高玉祥玄学大师：孩子的学习问题与八字命局有关吗?

孩子的学习问题与八字命局有关吗?

此文来自：高公·传承易学，传承文化交流群(微讲堂)

中国易经研究学会 副会长 高玉祥

相学整容专家、陈明

高老师，各位老师，周末好!当今社会，孩子学习好是每个家长都特别期望的，那么究竟什么样的命局孩子的成绩才会好呢?孩子除了自己拼命的学习以外，我们从易学理论讲怎么做才能帮助孩子们的有效学习呢?通过风水调理一定有效吗?通过八字又如何调理?请各位老师交流学习，发表各自看法。

高玉祥

各位道友、老师、爱好者：

这个话题不是那么简单就能用一两句话能说明问题的。这样说吗!就是我们前几天讨论话题的延续吧。

各位老师早上好!今天我们讨论一下对传统文化“儒释道”中，所谓的“修佛不论道，修道不论佛”，几千年来的沉年老调。如今习主席为什么要提出“佛教是传统文化，也讲到了儒释道是古老的传说文化?为什么提出宗教文化要中国化的理论?欢迎各位老师有闲暇来讨论一下!

昨晚我做了一个概括性的发言，今天我再次发给大家看后，再继续谈谈今天的主题，大家就能基本了解问题的所在。这几天大家都在围绕“儒释道”进行讨论，在此我也谈谈自已不成熟的认识;

一、儒家思想从春秋战国时期孔子的“仁者治人”，以“仁义礼智信”治理天下，而现代的中国人被西化后出现了伦理大乱。将中国的“儒家思想，教育”打入冷宫，思想乱了社会自然乱，从小到老都重视一个字“钱”，那里还谈得上修身，修心哟!

二、佛教自汉朝传入中国后，大唐禅宗六祖慧能大师，将禅宗建成自力更生中国式的禅宗佛教。而达摩祖师从印度来到东土，将佛教的“心法”传给了宋朝初年道教的高道、陈抟，而著出了闻名天下的「麻衣神相」。对此，在佛教中高僧大德们对“心法”的认识理解不统一。

三、道教，中国人都知道是中国教，但在人们心里确有不同的认识，褒义的，贬义的都有。

南怀景说：“儒为表，道为骨，佛为心”，是对“儒释道”最好，最正确的定位。如今习近平主席提出“佛教是传统文化”，从此“儒释道”就是中华的传统文化了。而我国的群经之首“易经”如何定位?佛教说：“佛不修经(认为是外经)”;道教与易经的关系，则在人们的心目中模糊不清。总之，我们在学习传统文化的今天，应该调整思路，重新认识我国博大精深的“易经”，是解破宇宙的秘密法宝。它是学术不是门派，不是教，是指导人们改造自然，科学发展必不可少的武器。

我们简要的看看「四柱命理」，年柱是父母(根系)，月柱是兄弟姐妹(树干)，日柱是自已和配偶(树枝叶)，时柱是儿女(树的花果)。再根据四柱来分析刑冲克害，用神等。而「庥衣相法」从基础的面相中分出上中下三停，上停为根系，中停十三部为月柱，眼睛为日柱，耳朵为时柱，再加上五岳等就能与「四柱命理」同步分析了。

各位道友，老师，学友，爰好者，你们用心看一看小孩到老人的眼睛里装的里什么呀“钱”!再回头看一看前面分析的问题就豁然开朗。

案例分析：

一、为了钱六亲不认那还有伦理，什么事都做得出来;

二、表面慈悲大善人，到处建庙，建观破坏自然环境(破坏风水)，出家当和尚的多吗?你用心看一看有多少个是真正的和尚，眼睛無定力，骨头不硬就软，养了不少游手好闲的骗子，大的大骗，小的小骟，嗨!袈裟本無清静，红尘不染信空呀!

三、上直上层建筑，下直平民百姓，就连為人之师都围绕着“钱”动净了脑筋;

四、阴宅，阳宅，配偶匹配，父母的行为等等都是影响孩子学习和发展的。

综上所述，我做為一个「麻衣相法」的传人，看了学生陈明今天的话题，奋笔写上几句，解除心里的郁闷!「麻衣相法」是不传人的，看到当今社会的现状，只有违背祖训站出来，為弘扬传统文化，复兴中华而献出微博之力!讲得不好，有不正确的请各位纠正!谢谢!

2016年3月26日星期六